Ahora exploramos cómo es un curso constructivista

 

                            ¿Qué es el constructivismo?

El constructivismo es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea.

Es decir, el alumno interpreta la información, las conductas, las actitudes o las habilidades adquiridas previamente para lograr un aprendizaje significativo, que surge al descubrir de su motivación y compromiso por aprender.

Las pedagogías socio-constructivistas en educación a  distancia,  quizá  no  de  manera  coincidente, se  desarrollaron  en  conjunción  con  la  evolución de las baratas tecnologías de comunicación y destaca la naturaleza  social  del  conocimiento,  su  creación en las mentes de aprendices individuales pero su ejemplificación en la práctica y cultura de  grupos.

El conocimiento es una construcción del ser humano: cada persona percibe la realidad, la organiza y le da sentido en forma de constructos, gracias a la actividad de su sistema nervioso central, lo que contribuye a la edificación de un todo coherente que da sentido y unicidad a la realidad.

                     ¿Cómo funciona el constructivismo? 

En este modelo cada alumno es responsable de su proceso educativo, sin embargo, el profesor crea las condiciones óptimas y se convierte en un facilitador que lo orienta de forma progresiva durante este proceso.

A través de problemas, preguntas y dinámicas para la clase, el profesor permite que el alumno se desarrolle en un medio favorecedor y proporciona las herramientas necesarias para lograrlo.

Para la construcción del conocimiento el alumno selecciona y organiza la información de diferentes fuentes, estableciendo relaciones entre el nuevo material de aprendizaje y sus conocimientos previos

                          Beneficios importantes del constructivismo:

• Nuevo conocimiento que se construye sobre la base de conocimiento previo.

• Contexto  para  modelar  el  desarrollo del conocimiento del aprendiz.

• El aprendizaje como un proceso activo en lugar de pasivo.

• El  lenguaje  y  otras  herramientas  sociales  para  la  construcción  del  conocimiento.

• El entorno de aprendizaje centrado en el  estudiante  y  enfatizando  la  importancia de perspectivas múltiples.

• Metacognición y evaluación como vías para  el  desarrollo  de  la  capacidad  de valorar el aprendizaje propio.

                             La finalidad del constructivismo:

Construir una interacción dialéctica entre los conocimientos del docente y los del estudiante, que entran en discusión, oposición y diálogo, para llevar a una síntesis productiva y significativa: el aprendizaje.