miércoles, 24 de febrero de 2021

Redacción de textos académicos

Los textos académicos son elaboraciones intelectuales que abordan un tema particular o profundizan en él, y lo hacen de una manera formal. El ámbito donde se emplean los textos académicos es la academia, es decir, aquellos espacios donde se adquiere y difunde conocimiento formal sobre determinada disciplina. Es durante los procesos de enseñanza y aprendizaje que se elaboran los textos académicos. Los textos se realizan con el objetivo de comunicar, difundir e intercambiar conocimiento, así como discutir acerca de este. Los autores de este tipo de textos suelen ser estudiantes, profesores e investigadores.

A continuación compartiré la redacción de cuatro textos diferentes enfocados a la seguridad alimentaria en el hogar. 

                                          1.  Informe de investigación

                                             Seguridad Alimentaria en el hogar

                                        Nombre del alumno: Adriana Flores Rosales

                                       24 de Febrero del 2021, Guadalajara Jalisco, México. 


Introducción: 

¿Qué es la seguridad alimentaria en el hogar?

Es el acceso seguro y permanente de los integrantes de un hogar a alimentos suficientes en cantidad y calidad, para una vida sana y activa. 

La seguridad alimentaria en el hogar ocurre cuando hay acceso suficiente del grupo familiar a los alimentos, en cantidad y calidad adecuados, para satisfacer las necesidades alimentarias de todos sus miembros durante el año. Una familia puede obtener sus alimentos de dos maneras principales: producción alimentaria y compra de alimentos. 

El principal determinante subyacente de la inseguridad alimentaria del hogar es la pobreza. Esta situación en Asia, África y América Latina, afecta a una gran parte de los habitantes en áreas urbanas y rurales. Se afirma que no todas las personas pobres se encuentran desnutridas, pero casi todas las personas desnutridas son pobres.

La seguridad alimentaria del hogar en cada país, incluso si el país es seguro alimentariamente, depende en parte de cuánto avanza el país para lograr una mayor equidad en los ingresos, distribución de la tierra y acceso a los servicios. Es posible que las políticas nacionales no sólo ayuden a los agricultores a lograr una mayor producción de alimentos, sino también pueden ayudar a que la población satisfaga sus demandas alimentarias. Aunque la seguridad alimentaria de la familia está sobre todo influida por las acciones a nivel del hogar, los factores y acciones en el ámbito local, nacional e internacional también tienen sus efectos.






                                    Mejoramiento de la seguridad alimentaria en el hogar: 

Para mejorar la seguridad alimentaria en el hogar, se deben promover varios métodos para aumentar la producción agrícola sostenible de alimentos (u otros métodos de adquisición de alimentos). Además, es necesario garantizar una buena cosecha y almacenamiento de los alimentos con las mínimas pérdidas posibles; un sistema efectivo y eficiente de mercadeo; y un buen sistema de proceso y preparación de los alimentos. 

Estabilidad de los suministros de alimentos

Un ingrediente necesario de la seguridad alimentaria es contar con un grado razonable de estabilidad en el suministro de los alimentos durante el año y todos los años. Tal estabilidad se puede garantizar de varias maneras, de modo que comprenden:

  • Existencias adecuadas mediante reservas estratégicas de alimentos;

  • Buen sistema de mercadeo de alimentos, a todos los niveles, incluso en el ámbito local, durante todo el año;

  • Protección o introducción de varias estrategias agrícolas, como cultivos mixtos, rotación adecuada y uso de insumos agrícolas apropiados;

  • Promoción de un buen manejo postcosecha, transporte, distribución, preservación, almacenamiento y seguridad;

  • Ayuda, cuando sea apropiada, para lograr una mayor producción de pescado y productos animales de consumo humano (lo que comprende atención a la salud animal);

  • Promoción de huertas familiares, escolares y comunitarias, con énfasis especial en la producción de frutas y hortalizas;

  • Garantía para sostener los suministros alimentarios, con estrategias agrícolas, industriales y de mercadeo, y empleo de recursos renovables con especial atención al medio ambiente.

La mejoría continua de la seguridad alimentaria en el hogar depende en general de acciones en los ámbitos local y familiar, como de la participación de los pobres en el mejoramiento de sus propias vidas. Sin embargo, esta idea no debe permitir que quienes están en mejores condiciones, olviden que la nutrición adecuada es un derecho humano fundamental y que la presencia de desnutrición entre tantas personas del mundo es una vergüenza para todos los que la permiten. 

Un abasto de alimentos seguro es necesario para todos los miembros de la familia. La inseguridad alimentaria surge cuando el acceso a una alimentación nutricionalmente adecuada y segura es limitada o incierta. Esto dificulta obtener alimentos y tomar decisiones saludables, puede exacerbar el estrés y el riesgo de contraer enfermedades crónicas.

Es importante considerar el tamaño familiar y nuestra capacidad de almacenaje de alimentos frescos y perecederos. En épocas de emergencia debemos estar preparados con alimentos almacenados que no requieran refrigeración para un mínimo de 5 a 15 días. Estas recomendaciones son importantes a considerar.

En conclusión: 

La seguridad en los alimentos es muy importante en el hogar, el aprendizaje para lograr un buen aprovechamiento de los alimentos proviene desde la enseñanza en casa, actualmente contamos con distintas fuentes de información que nos pueden apoyar a mejorar la seguridad alimentaria en nuestro hogar.

Las necesidades para la seguridad alimentaria del hogar son: suministro suficiente, disponibilidad estable y acceso adecuado a los alimentos. Los indicadores de seguridad alimentaria en el hogar son los relacionados con la producción y suministro de alimentos, por una parte, y la demanda y acceso a los alimentos, por otra. Hay manuales y libros sobre producción agrícola, estudios de nutrición, hojas de balance de alimentos, ingresos de los hogares y otros temas relacionados con indicadores específicos de seguridad alimentaria.

Referencias bibliográficas:

 fao. (2010). Seguridad alimentaria familiar. 2013, de fao Sitio web: http://www.fao.org/3/am401s/am401s06.pdf

fao. (2012). seguridad alimentaria en el hogar. 2013, de fao Sitio web: http://www.fao.org/ag/agn/nutrition/household_es.stm



                                                  2. Articulo científico: 

                                                         La obesidad en México 

En México, el 70% de los mexicanos padece sobrepeso y casi una tercera parte sufre de obesidad, además, esta enfermedad se asocia principalmente con la diabetes y enfermedades cardiovasculares, pero también con trastornos óseos y musculares y algunos tipos de cáncer.

Los hábitos alimenticios poco saludables y la falta de ejercicio ocasionan el 32% de las muertes de mujeres y el 20% de hombres en el país.

La forma más efectiva para conocer el grado de obesidad y sobrepeso en las personas es de acuerdo a su Índice de Masa Corporal (IMC).

De acuerdo con criterios establecidos por la Organización Mundial de la Salud (OMS), se considera que una persona tiene sobrepeso cuando su IMC está entre 25.0 y 29.9; se considera obesidad grado I cuando el IMC está entre 30.0 y 34.9; obesidad grado II cuando el IMC está entre 35.0 y 39.9, y obesidad grado III cuando el IMC es igual o mayor a 40.

El sobrepeso y la obesidad impactan en personas, tiene consecuencias también en el desarrollo económico y para el capital humano de los países, principalmente de ingresos bajos, que van desde la productividad hasta los costos que genera su tratamiento. Por su relevancia como un problema de salud pública, han surgido diversos enfoques que buscan explicar esta problemática. Los planteamientos rebasan la perspectiva médica en la medida que el entramado economía-alimentación-salud, requiere de sumar otros componentes de la vida social para su comprensión, entre ellos, el cultural o conductual, pero principalmente el económico. 

Las crisis recurrentes que presenta la economía mexicana desde la década de los ochenta del siglo XX, provocaron el deterioro del ingreso entre la población, principalmente en los tres deciles de ingreso más bajo. Incidieron además en la transformación de las condiciones alimentarias de los mexicanos, tanto por lo que implica la apertura al consumo de productos diferentes a los hábitos locales, así como porque en mercados abiertos, el deterioro del poder adquisitivo no es restricción determinante para acceder a las nuevas ofertas, de las cuales un amplio número se destina al consumo popular.

La obesidad es más que un problema estético, pues su presencia conlleva serios riesgos para la salud de los afectados. Lo más recomendable es que las generaciones jóvenes aprendan a prevenirla. El tratamiento del trastorno se basa, esencialmente, en un plan alimentario bien diseñado junto con un programa de actividad física frecuente, los cuales, en ciertos casos, pueden ser acompañados por el uso de medicamentos. También es muy importante el control de las alteraciones asociadas como la presión arterial alta y el exceso de grasas (colesterol y triglicéridos) en sangre.
Algunos padres piensan que la obesidad no es una enfermedad y que no hay que tratarla cuanto antes. Es importante hablarlo con los hijos y concientizar la importancia de una buena alimentación. 

Referencias bibliográficas:

Microsoft PowerPoint - OBESIDAD EN MEXICO (www.gob.mx)

La Obesidad en México (insp.mx)


                                                        3. Relatoría:

                                          Adriana Flores Rosales

                     24 de Febrero del 2021, Guadalajara Jalisco, México. 

                                 La seguridad alimentaria en el hogar

El alimento ha sido parte importante para nuestro crecimiento y por ende la seguridad alimentaria en el hogar abarca gran parte del proceso que se realiza al momento de manipular los alimentos para después ser digeridos por la sociedad. Esto consiste en que el acceso del alimento debe ser seguro y permanente en los hogares cumpliendo la calidad y cantidad adecuada. Para que resulte la seguridad alimentaria en el hogar se sabe que los alimentos que compramos en los supermercados o tiendas locales deben de tener la calidad correspondiente para ser consumidos por la sociedad y ser sostenibles para el medio ambiente, para ello es importante conocer el estado correcto de cada producto que compramos y así ser selectivos al momento de hacer nuestras compras.

La calidad e inocuidad de los alimentos también se afecta por la higiene y la manipulación de los alimentos por parte de las personas comprometidas en su elaboración y venta al detalle, así como en las prácticas del hogar.  Los hogares que tienen instalaciones pobres, carecen de refrigerador,  tienen suministro de agua contaminada  o carencia de combustible, encontrarán más difícil garantizar la seguridad alimentaria.


Un aspecto que se debe de tomar en cuenta es la familia, dentro del hogar debe estar la capacidad de producir u obtener los alimentos que requieren sus integrantes satisfaciendo sus necesidades y adaptando los procesos correctos de inocuidad para lograr la seguridad alimentaria en casa. Cabe resaltar que México ocupa el segundo lugar de prevalencia mundial de obesidad en la población adulta, por ende es necesario tener acceso regular a suficientes alimentos inocuos y nutritivos para un crecimiento y desarrollo normales y para llevar una vida activa y saludable.

La nutrición y la seguridad alimentaria en los hogares son ambos resultados del desarrollo y también requisitos para desarrollo. Para mejorar o lograr la seguridad alimentaria de un hogar la FAO promueve la utilización de las estrategias de la conferencia internacional sobre nutrición. La calidad de la dieta se puede mejorar mediante la selección de productos con contenidos elevados de nutrientes y la combinación de alimentos que favorecen la absorción de los nutrientes.

El consumo de una dieta adecuada se puede lograr a través de la educación alimentaria y nutricional. La gente necesita la información sobre la composición de una dieta adecuada e inocua. También es necesario implementar estrategias para promover hábitos alimentarios mejores, combinados con actitudes positivas para la salud (higiene personal, actividad física y saneamiento ambiental). Esto es importante porque muchas veces los hogares tienen que escoger entre varias opciones para gastar su limitado presupuesto.

Existen varios procesos para llevar a cabo un correcto preparado de alimentos que consiste en la limpieza de alimentos y del área, separado de alimentos para evitar contaminar por medio de bacterias y gérmenes, la importancia de la cocción de los alimentos y las temperaturas adecuadas al momento de cocinar y evitar ingerir alimentos crudos y la refrigeración de alimentos después de dos horas de haber cocinado como también al momento de la compra.

La manipulación es uno de las claves para garantizar la seguridad alimentaria en el hogar. Si consideramos que los alimentos puestos a la venta están adecuadamente controlados, con unos niveles de contaminación aceptables, el punto más débil por el que se puede romper la cadena de seguridad está en el eslabón doméstico. Por eso es importante conocer cómo manipular los alimentos en el hogar. Las actuaciones fundamentales en la prevención de los peligros alimentarios en el ámbito doméstico son el control de las temperaturas, la higiene personal y la limpieza y la desinfección de la cocina y utensilios de menaje. Hay que reconocer que, en demasiados casos, los consumidores no tienen una formación alimentaria adecuada, y muchas veces actúan por prácticas aprendidas, pero sin conocer muy bien por qué lo hacen.

Conclusión

Existe una situación de seguridad alimentaria cuando todas las personas disponen en todo momento de acceso a alimentos suficientes, nutricionalmente adecuados e inocuos, a fin de llevar una vida activa y sana, sin riesgo excesivo de perder este acceso. Las personas sufren inseguridad alimentaria cuando una o más dimensiones de la seguridad alimentaria (disponibilidad, acceso, utilización y estabilidad) se encuentran en peligro. El hecho de que la ayuda alimentaria forme parte o no de una intervención adecuada, dependerá de las dimensiones de la seguridad alimentaria que se vean afectadas y las razones de ello.

Referencias bibliográficas: 

fao. (2010). La seguridad alimentaria en los hogares. 2010, de fao Sitio web: http://www.fao.org/tempref/GI/Reserved/FTP_FaoRlc/old/prior/segalim/nutri/pdf/segalihog.pdf

 fao. (2010). Seguridad alimentaria familiar. 2013, de fao Sitio web: http://www.fao.org/3/am401s/am401s06.pdf

fao. (2012). seguridad alimentaria en el hogar. 2013, de fao Sitio web: http://www.fao.org/ag/agn/nutrition/household_es.stm

                                      

                                                              4. Reseña: 

                     Reseña sobre el documental DW de la producción de chocolate:

El chocolate le gusta a todo el mundo, pero su producción tiene un lado oscuro: el trabajo esclavo e infantil en las plantaciones de cacao, así como la destrucción de la selva tropical. Esta materia prima se produce en condiciones más que cuestionables. En Costa de Marfil se pone especialmente de manifiesto este lado turbio de la producción de cacao y chocolate. Muchas personas, entre ellas niños, llegan a este país desde Burkina Faso huyendo de la sequía y la hambruna. En Costa de Marfil buscan trabajo, a menudos solos, sin sus familias, en una de las numerosas plantaciones de cacao. Las condiciones laborales son duras: machetes afilados, cargamentos muy pesados, herbicidas tóxicos y falta de ropa protectora. El 90 por ciento de la selva de Costa de Marfil ya se ha destruido. Todo esto ocurre a la vista de las grandes compañías internacionales de cacao y de la industria chocolatera, como Nestlé, Cargill o Ferrero. En 2001 las empresas acordaron poner fin al trabajo infantil, a la falta de salario mínimo y a la destrucción de la selva. Pero veinte años después, ninguno de estos propósitos se ha implementado.

Este documental nos concientiza y es importante saber como se produce el cacao y en que condiciones laborales se encuentran las personas, la producción de alimentos es una labor muy grande y tiene que ser remunerada con el mismo impacto que tiene en la sociedad como lo es el chocolate.

Referencias bibliográficas:

Cómo se cultiva el cacao - Chocolates NESTLÉ (chocolatesnestle.es)



viernes, 19 de febrero de 2021

martes, 16 de febrero de 2021

La Seguridad alimentaria en el hogar.

                                      ¿Qué es la seguridad alimentaria en el hogar?


La seguridad alimentaria en el hogar es la capacidad de la familia para garantizar suficientes alimentos que permitan satisfacer todas las necesidades de nutrientes a todo el núcleo familiar. 

Es crítico relacionar la seguridad alimentaria nacional y la seguridad alimentaria del hogar, debido a que la disponibilidad de alimentos, en cantidad y variedad correctas, es una condición necesaria pero insuficiente para garantizar un buen acceso para todos los hogares que los necesitan.




Componentes de la seguridad alimentaria en el hogar:

La seguridad alimentaria del hogar depende de un suministro alimentario seguro y adecuado nutricionalmente, a nivel del hogar y para cada persona; un grado justo de estabilidad en la disponibilidad alimentaria para el hogar durante el año y de un año al siguiente; y acceso de cada miembro de la familia a suficientes alimentos para satisfacer las demandas nutricionales incluyendo no sólo acceso físico sino además, acceso económico y social a los alimentos que son culturalmente aceptables.

Es también importante que los alimentos disponibles sean seguros y de buena calidad. El cuidado de los alimentos en cada etapa de la cadena alimentaria o ciclo alimentario es necesario para garantizar su calidad e inocuidad. 

Estas etapas comprenden: el cultivo de los alimentos en el campo incluyendo protección contra daños causados por plagas o contaminación con químicos agrícolas, pesticidas, la cosecha, transporte y almacenamiento de los alimentos; procesamiento y comercialización; y, por último, la preparación y cocción de los alimentos en el hogar y los aspectos de su consumo intrafamiliar.

La calidad e inocuidad de los alimentos también se afecta por la higiene y la manipulación de los alimentos por parte de las personas comprometidas en su elaboración y venta al detalle, así como en las prácticas del hogar.  Los hogares que tienen instalaciones pobres, carecen de refrigerador,  tienen suministro de agua contaminada  o carencia de combustible, encontrarán más difícil garantizar la seguridad alimentaria. 

Un aspecto muy importante es la familia ya que dentro del hogar debe de estar la capacidad de producir u obtener los alimentos que requieren sus integrantes. Los alimentos deben satisfacer las necesidades de los micronutrientes esenciales y los requisitos energéticos, de todos los miembros de la familia, además de sus gustos o las cantidades deseables, teniendo en cuenta que esto no lleve a un exceso de consumo.



Inseguridad Alimentaria en el hogar:

Una alimentación inadecuada puede ser causada por la falta de alimentos, por el comportamiento inapropiado del consumidor o por la deficiente distribución de los alimentos en el hogar; esto se denomina inseguridad alimentaria.

La inseguridad alimentaria familiar o individual puede ser de corto o largo plazo debido a un evento especifico como una crisis, hay distintos tipos de situaciones que pueden afectar a la seguridad alimentaria, por ejemplo:  Una enfermedad grave puede disminuir el ingreso de una familia urbana o reducir la producción agrícola de una familia campesina, la pérdida del trabajo rural o urbano; una crisis de producción en la finca, como sequías; o una plaga de langostas o alguna otra catástrofe agrícola. Cualquier crisis que tenga un impacto adverso en los medios de vida de la familia puede también incidir en la inseguridad alimentaria del hogar.

Pasos básicos para asegurar de que los alimentos se mantengan frescos en el hogar: 

1.Limpieza: 

  • Lavarse  las manos con agua tibia y jabón por lo menos durante 20 segundos. Hacerlo antes y después de tocar algún alimento.
  • Lavar las planchas para cortar, los platos, tenedores, cucharas, cuchillos y los mesones de la cocina con agua caliente y jabón. Hacerlo después de preparar cada tipo de alimento.
  • Enjuagar las frutas y las verduras.
  • Limpiar las tapas de los alimentos enlatados antes de abrirlos.

2. Separar:

Mantener los alimentos crudos separados por tipo. Los gérmenes pueden pasar de un alimento a otro.

  • Mantener la carne, pollo, pescado, mariscos y huevos separados de otros alimentos. Recomendable hacerlo en el carrito de la compra, en las bolsas y en la refrigeradora.
  • No vuelva a utilizar los adobos que utilizó para marinar alimentos crudos, a menos que los hierva primero.
  • Utilizar una plancha o un plato especial para cortar solamente alimentos crudos.

    3. Cocinar: 

Los alimentos tienen que calentarse y mantenerse calientes, porque el calor mata los gérmenes.

  • Cocinar a temperaturas seguras:
    • Carne de res, cerdo, cordero 160oF
    • Pescado 145oF
    • Carnes molidas de res, cerdo, cordero 160oF
    • y de pavo, pollo, pato 165oF
  • Utilizar un termómetro especial para alimentos que permita asegurarse que el alimento no está crudo. No siempre es posible saberlo solamente con mirarlo.

                                                                          4. Refrigerar: 

Poner los alimentos en la refrigeradora en seguida. 

  • Norma de las dos horas: Poner los alimentos en la refrigeradora o el congelador dentro de las dos horas siguientes a la cocción o la compra. Si la temperatura exterior es de 90 grados o más, no dejar pasar más de una hora sin refrigerar los alimentos.
  • Nunca descongelar los alimentos sacándolos de la refrigeradora. Para hacerlo:
    • Déjelos en la refrigeradora
    • Sumérjalos en agua fría
    • Colóquelos en el horno de microondas
  • Para marinar los alimentos manténgalos en la refrigeradora.

¿Por qué debemos preocuparnos de que los alimentos estén frescos?

Todos los años millones de personas se enferman debido al consumo de alimentos contaminados. Las enfermedades causadas por los alimentos pueden hacerlo sentir como si tuviera gripe. Estas enfermedades pueden crear graves problemas de salud y hasta causar la muerte.




Descripción de las etapas que seguí para elaborar el texto:


Primero que nada hice una planificación para definir el tema a redactar relacionado con la seguridad alimentaria, después realicé una búsqueda en distintas fuentes de información para recabar datos sobre el tema elegido, en este caso el tema de mi elección fue la seguridad alimentaria en el hogar.

El tema me interesa mucho porque creo que es aprendizaje básico para todos.

Al momento de leer información comencé a seleccionar, descartar y ordenar.

Después comencé a textualizar las ideas de manera clara y ordenada.

Por ultimo hice una revisión general del texto con la intensión de corregir faltas ortográficas y gramaticales con la finalidad de conseguir redactar un texto claro y que pueda ser comprendido por el lector. 



Evidencias de fuentes de información: 


lunes, 8 de febrero de 2021

¿Cómo se aprende de forma conectivista? Proyecto Final

                         Actividad Integradora

                                         PROYECTO FINAL

                    ¿Cómo se aprende de forma conectivista?

                                   Equipo conformado por:

                                 - Adriana Flores Rosales.

                                -Yuridia Hernandez Trampe.

                                


PPor medio de este blog vamos a explicar cómo se aprende de forma conectivista.

                       ¿Qué es el conectivismo?

Cuando hablamos de conectivismo, nos referimos a la teoría del conocimiento. La cual podemos definir como la teoría del conocimiento y aprendizaje de la era digital. Debido a los nuevos cambios paradigmáticos educativos, en la actualidad surge el conectivismo como una teoría de aprendizaje que permite la integración de la tecnología al proceso educativo, con el propósito de buscar una participación más activa e integradora para mejorar los ambientes de aprendizaje, donde la tecnología juega un papel muy importante, así como también brinda mayor calidad educativa.




Principios del conectivismo:

  • ·      El aprendizaje y el conocimiento requieren de diversidad de opiniones para presentar el todo y permitir la selección del mejor enfoque.
  • ·      El aprendizaje es un proceso de formación de redes entre nodos especializados conectados o fuentes de información.
  • ·      El conocimiento puede residir en las redes.
  • ·     El conocimiento puede residir en aplicaciones no humanas y el aprendizaje es activado/facilitado por la tecnología.
  • ·     La capacidad para ver las conexiones y reconocer patrones y ver el sentido entre campos, ideas y conceptos básicos es la habilidad central de las personas hoy en día.

¿Cómo se aprende de forma conectivista?

A continuación, se presentan los procedimientos que permiten la estructuración de una propuesta para el aprendizaje en red:

 

·      Diagnóstico: En este paso se debe realizar un diagnóstico del aprendizaje digital en red, de las herramientas con que cuenta la institución educativa que pueden contribuir a desarrollarlo y el dominio que tienen los estudiantes de estas herramientas.

·     Capacitación en el uso de herramientas de la Web: 

   Se plantea un proceso de capacitación en el uso y dominio de las herramientas de las que dispone la Web.

·      Diseño y orientación de actividades de aprendizaje:   

  Se diseñarán orientaciones de actividades de aprendizaje directamente relacionadas con los objetivos de la asignatura en la que se está trabajando; en el caso de este trabajo, los del sílabo de Metodología de la Investigación.

·      Desarrollo de las actividades y elaboración de productos:

   Este debe ser resultado de la consecución de todos los pasos anteriores y debe estar elaborado en cualquier herramienta para presentación de información (Prezi, Blogger, Pot town) y relacionarse con los contenidos de la asignatura en cuestión.

·  Retroalimentación: la presente propuesta tendrá momentos de retroalimentación en los procesos de elaboración, implementación y evaluación final.

 


¿Cuál es el rol del profesor y del estudiante?

 

ROL DEL ESTUDIANTE:

 

  • ·  Identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

 

  • ·      Hacer parte de un ambiente auténtico (su ambiente), el cual apropia bajo los parámetros de autorregulación, motivación e intereses comunes.

 

  • ·      Observar y emular prácticas exitosas, creando un banco de lecciones aprendidas.

 

  • ·      Generar pensamiento crítico y reflexivo, tan importante en la sociedad del conocimiento.

 

  • ·      Crear comunidades y hacer parte de comunidades de práctica o redes de aprendizaje.

 

  • ·      Ser el punto de partida de un proceso de aprendizaje.

 

  • ·      Tener el control de su aprendizaje y hacer conexiones con otros para fortalecerlo.

 

  • ·      Construir redes y ambientes personales de aprendizaje.

 

  • · Evaluar y validar la información para asegurar su pertinencia y credibilidad.

 

  • Cumplir con las actividades en tiempo y forma.

ROL DEL PROFESOR:

 

  • ·  Fomentar sistemas en el que facilite la creación de conexiones.

 

  • ·  Validar la calidad de las conexiones que establece el aprendiz.

 

  • ·      Incentivar en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento.

 

  • ·      Enseña al estudiante cómo identificar la información del estudiante de la que no lo es.

 

  • · Enseñar cómo organizar y aplicar la información encontrada por los estudiantes.

 

  • ·   Detectar lo realmente importante, guiar los procesos de búsqueda, analizar la información encontrada, seleccionar la que realmente se necesita, interpretar los datos, sintetizar el contenido y difundirlo son algunas de las tantas tareas que el profesor debe guiar.

 

  • ·     El rol de guía, más que motivar, tiene que adquirir el papel de ayudante del alumno ya motivado.

 

CARACTERÍSTICAS DEL CONECTIVISMO:

 

  • ·      Es un proceso de aprendizaje de la tecnología de la era digital.
  • ·      Es autónomo.
  • ·      El conocimiento no es adquirido de manera lineal.
  • ·      Es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializadas.
  • ·      Promueve el aprendizaje en red.
  • ·      Maximiza el uso de la tecnología.
  • ·      Crea innovaciones en las estrategias pedagógicas.
  • ·      Es caótico, diverso y difuso.
  • ·      Es continuo y extendido por su por sus procesos de comunicación.
  • ·      Abierto y transparente
  • ·      Es una teoría de aprendizaje que pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento.
  • ·      Se basa en que el proceso de aprendizaje no ocurre sólo en el individuo, sino que es un proceso de la sociedad y las organizaciones.
  • ·      Es una teoría de aprendizaje que pretende responder a la necesidad de explicar los cambios y nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje de la sociedad del conocimiento.



VENTAJAS DEL CONECTIVISMO:
 

  • ·      Podemos adaptar el estudio a nuestros horarios.
  • ·      El aprendizaje es libre, flexible y estructurado.
  • ·      Se utiliza la crítica constructiva, colaboración y cooperación.
  • ·      El alumno diseña o crea su propio aprendizaje.
  • ·      Facilita el flujo y la actualización de la información.
  • ·     Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros.
  • ·     Se vale de muchas herramientas para la actualización en el flujo de la información.
  • ·      Almacenamiento y recuperación de la información.
  • ·      Actualizaciones inmediatas.
  • ·      No es necesario saberlo todo, sino lo que se necesita.
  • ·     El alumno tiene el tiempo necesario para dar una respuesta bien estructurada.
  • ·      Las herramientas están a la disposición para seleccionar la que se considere más necesaria


·      

RETOS DEL CONECTIVISMO:

 

  • ·      Capacitar de manera correcta a los alumnos para que pasen de ser consumidores del conocimiento a productores del mismo.
  • ·      Especializarse en crear mejores técnicas de aprendizaje en entornos virtuales.
  • ·      Desarrollar la habilidad del estudiante.
  • ·      Involucrarnos más en actividades en las cuales nosotros definamos nuestras propias preguntas y respuestas.
  • ·      Participar más en actividades que se refiere a la solución de problemas que a la simple memorización de datos.
  • ·      Involucrarse en un ambiente autentico: juegos de roles, soporte electrónico de desempeño, observar y emular practicas exitosas.
  • ·      Equilibrar la habilidad de los aprendices.
  • ·      Si el conocimiento que se necesita no es conocido, desarrollar la habilidad de conectarse con fuentes que corresponden a lo que se requiere.
  • ·  Desarrollar las competencias tecnológicas en el uso y apropiación de las TIC.
  • ·      Garantizar el desarrollo individual y colectivo en términos de cooperación con otros estudiantes o profesores.

CONCLUSIÓN DE COMO SE APRENDE DE FORMA CONECTIVISTA:

 

Todo lo antes dicho, comprueba que la enseñanza conectivista se da mediante interconexiones o nodos de información entre alumnos y maestros, tomando en cuenta que existen compromisos de ambas partes, pero que el alumno posee grandes beneficios, lo cual le hace la vida más práctica y manejable.

A medida que la ciencia y la tecnología avanzo, surgió el conectivismo y nos abrió nuevas puertas hacia el éxito, nos brindó esta valiosa herramienta necesaria e indispensable para forjarnos un mejor futuro.

Gracias a la maravillosa tecnología que pone en nuestras manos y a nuestro alcance esta excelente herramienta, hoy podemos gozar de sus beneficios y aprovecharlos al máximo para que en un futuro lleguemos a ser grandes y excelentes profesionistas.

 


Modulo 12 Actividad Integradora

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